Ministrul Educaţiei, Daniel David:”Nu sunt pentru introducerea de MATERII noi în învăţământul preuniversitar”

Ministrul Educaţiei, Daniel David, a mărturisit că nu este de acord cu introducerea de materii noi în învăţământul preuniversitar şi că educaţia de mediu, educaţia juridică sau cea financiară pot fi învăţate şi în cadrul materiilor clasice.

Întrebat la Antena 3 CNN ce materii ar trebui introduse în învăţământul preuniversitar, ministrul a răspuns că nu este „pentru” introducerea altor materii.

„Eu nu sunt pentru a introduce materii noi peste materii noi. Mi se pare o greşeală toată atitudinea din ultimii ani, fiecare vine şi introduce câte o materie: educaţie de mediu, educaţie juridică, educaţie financiară, educaţie pe sustenabilitate. Sigur că toate acestea sunt importante, dar nu ca materii noi, fiindcă în momentul ăla tot noi ne plângem că copiii au prea multe ore şi prea multe materii. Cred că de multe ori în materiile clasice şi în ariile pe care le avem putem avea unităţi de învăţare focalizate pe tema asta. Problema că fiecare vrea o materie nouă”, a afirmat ministrul Educaţiei.

ECONOMIE Chiriile scumpite puternic în România și în alte state din Europa, printre motivele protestelor de amploare. Cum explică specialiștii creșterea cu 43% a prețurilor, în 2026

15:40

CONTROVERSĂ Marius Lulea, declarații în exclusivitate pentru Gândul după ce a găsit un cap de porc la poartă. Susține că ar fi o amenințare cu moartea și dă vina pe George Simion: “A stat în Sicilia vreo trei luni, i-o fi venit vreo idee”

15:25

„Teoria este importantă dacă o faci adecvat”

Ministrul a punctat că teoria este importantă, însă a menționat că cel mai probabil metodele de predare nu sunt suficient de eficiente.

„Eu cred că trebuie să înveţe şi teorie şi cultură, fiindcă asta creează oameni care au sensuri şi semnificaţii în viaţă, sunt mai puţini manipulabili, sunt mai puţini sensibili la teorii conspiraţioniste. Teoria este importantă dacă o faci adecvat, dar este drept că în competenţe pe lângă cunoştinţele astea declarative, teoretice, trebuie să ai o zonă foarte puternică de cunoştinţe procedurale, ce ştii să faci, ce este important în viaţă ce este important pentru un anumit domeniu.

Eu cred în acest moment că conţinuturile pe care le avem sunt destul de bine gândite şi organizate Nu spun că nu mai putem lucra la ele, dar nu cu schimbări majore. Problema noastră după mine, dar sigur voi discuta lucrul ăsta cu experţii pe care o să-i am în această zonă, după mine problema majoră ţine de altceva. Nu ştim să predăm bine conţinuturile bune pe care le-am stabilit. Adică metodele de predare nu sunt suficient de eficiente şi poate manualele nu sunt suficient de prietenoase.

De aceea, dacă această ipoteză a mea se va confirma, eu uitându-mă un pic şi văzând de exemplu că la multe teste internaţionale conţinuturile noastre se suprapun foarte bine peste itemii testului, de multe ori mai bine decât suprapunerea pe care o avem în Finlanda şi cu toate astea performanţa noastră este mai slabă. Oare de ce? Fiindcă nu predăm bine acele conţinuturi şi acţiunea noastră va fi aici. Hai să predăm un pic lucrurile altfel, să avem manuale mai prietenoase, ca acele cunoştinţe să devină cu adevărat competenţe”, a declarat Daniel David la Antena 3 CNN.

CITEȘTE ȘI:

Rectorul Universităţii Babeş-Bolyai, Daniel David, s-a SUSPENDAT din funcție după ce a fost numit ministru al Educației. Cine va asigura interimatul