Prima pagină » Știri » SFÂȘIETOR. Mesajul unui elev fără calculator: ”Mi-e dor de doamna învățătoare, dar nu am cum să o văd acum, pentru că eu nu am calculator”

SFÂȘIETOR. Mesajul unui elev fără calculator: ”Mi-e dor de doamna învățătoare, dar nu am cum să o văd acum, pentru că eu nu am calculator”

Gandul • Știri

Publicat: 07.05.2020, 17:43

SFÂȘIETOR. Mesajul unui elev fără calculator: ”Mi-e dor de doamna învățătoare, dar nu am cum să o văd acum, pentru că eu nu am calculator”

Organizația Salvați Copiii a făcut un apel către autorități să intervină rapid în sprijinul copiilor excluși din educația online. La nivel național, în acest moment aproximativ 250.000 de elevi nu au acces la tehnologie. Un copil de 10 ani spune că colega lui poate participa la orele online și o poate vedea pe învățătoare, însă el nu poate face acelați lucru din lipsa unui calculator.

Potrivit unui comunicat al organizației Salvați Copiii România, riscurile de excluziune socială a copiilor vulnerabili se accentuează, în condițiile în care aceștia au avut acces îngreunat sau nu au putut participa defel la școala online, potrivit Mediafax.

La nivel național, în acest moment aproximativ 250.000 de elevi nu au acces la tehnologie, astfel că nu pot desfășura cursuri online.

„Este vorba despre copii care au fost puși într-o situație critică de marginalizare și inechitate socială. În vreme ce colegii lor de clasă au participat la orele online, cei vulnerabili și fără acces la tehnologie au fost pur și simplu omiși din procesul educațional. Pentru dezvoltarea psiho-socială a acestor copii, acest lucru este o traumă”, a explicat Gabriela Alexandrescu, președintele executiv al Salvați Copiii România.

Organizația propune Guvernului și autorităților locale ca, în perioada verii, în funcție de evoluția pandemiei și de redefinirea restricțiilor sociale, să poată fi organizate cursuri de recuperare cu grupe mici de copii, în spații cu destinație educațională.

Totodată, organizația recomandă utilizarea sumelor destinate programului „Cornul și laptele” pentru achiziționarea de alimente pentru copiii vulnerabili și utilizarea microbuzelor școlare pentru transportul acestora.

„Colega mea, Elena, se vede cu doamna învățătoare în fiecare zi pe calculator. Și mie mi-e dor de doamna învățătoare, dar nu am cum să o văd acum, pentru că eu nu am calculator”, a spus O.S, un copil de 10 ani.

Astfel, sub 20% dintre familiile asistate în programele organizației au acces la tablete sau computere pentru învățarea online; iar în multe cazuri copiii sunt nevoiți să împartă echipamentele cu alți frați de vârstă școlară. Totodată, 10% din familii nu au acces deloc la internet, iar pentru aproape 40% traficul de date insuficient a împiedicat conectarea tuturor copiilor din familie.

„Noi am respectat toate regulile, dar e din ce în ce mai greu. Am 8 copii și locuiesc într-o garsonieră. Copiii nu au cum să facă teme online. Iar cu masa, ce să vă mai spun, banii nu ne mai ajung, nu ne mai cheamă nimeni la lucru”, a declarat I. R., mamă.

În ceea ce privește cadrele didactice, conform unui studiu realizat în aprilie 2020, 17% dintre repondenții la cercetare apreciază că accesul cadrelor didactice la materiale educaționale pentru învățarea la distanță/on-line este destul de redus.