Dificultățile de citire și cele de pronunție nu au legătură între ele. STUDIU

Ei eu identificat, în funcție de dizabilitate, probleme diferite ale memoriei de lucru, care este responsabilă pentru stocarea pe termen scurt și prelucrarea informațiilor.

Copiii cu probleme de citire au deficite în partea memoriei care coordonează simultan diverse activități și recuperează informații de la memoria pe termen lung, în timp ce copiii cu dificultăți de scriere au adesea probleme cu „bucla fonologică”, o parte a memoriei de lucru responsabilă pentru informațiile verbale.

În cadrul studiului, care a durat mai mulți ani, au fost testați 365 de copii cu dizabilități diferite, în timp ce o sută au servit ca grup de control, scrie Agerpres.

FLASH NEWS Previzibil. Activistul politic și fanul lui Bolojan, Tudor Chirilă, îl atacă pe Nicușor Dan pentru desemnarea lui Veștea: „Să vă ierte Dumnezeu, cu noi va fi mult mai greu”

15:10

ANCHETĂ Un bărbat a fost reținut și zeci de kilograme de droguri au fost capturate în județul Teleorman. Ce au descoperit procurorii DIICOT

15:00

Studiul a fost realizat de centrul de cercetare interdisciplinar IDeA, cu sediul la Frankfurt și fondat de Institutul German pentru Cercetare Educațională Internațională, de Universitatea Goethe din Frankfurt și Institutul Sigmund Freud.