REZULTATE BAC 2013. Românii cred că s-a fraudat mai mult la Bac 2013, dar nu sunt de acord cu intervenția procurorilor de la liceul Bolintineanu

REZULTATE BAC 2013. Un sondaj IRES relevă faptul că românii percep că examenul de Bacalaureat 2013 a fost fraudat mai mult decât în ultimii ani, profesorii fiind considerați principalii factori care generează elementele de fraudă. În schimb, 82% dintre respondenți nu sunt de acord cu mandatele de aducere de la liceul Dimitrie Bolintineanu. Sondajul a fost realizat în perioada 9 – 10 iulie 2013, prin metoda CATI, are o eroare maximă de plus, minus 3% și a cuprins 1.148 de persoane peste 18 ani.

Potrivit concluziilor celor de la IRES, elementele de fraudă sunt receptate în mai mare măsură decât în alți ani. Pedepsirea fraudei este tratată diferit de către opinia publică: suntem mai permisivi atunci când vorbim despre părinți sau copiii lor decât dacă ne referim la profesorii care au luat mită.

INEDIT Pompierii au venit cu autospeciale în parcurile pentru copii din Oradea pentru a crea „oaze de răcoare”. Imagini cu „intervenția specială”

23:34

DEZVĂLUIRI Cristela Georgescu, dezvăluiri despre cea mai grea perioadă din viața ei. A traversat „valea morții”

23:09

REZULTATE BAC 2013. Percepția fraudelor de la Bacalaureat s-a majorat de la 14% în 2012 la 31% în 2013. Profesorii sunt indicați de un sfert dintre cei intervievați drept principalii factori care generează elementele de fraudă de la examenul de Bacalaureat, iar părinții cu doar 13%.

De asemenea, doar 42% consideră că părinții care dau mită ar trebuie pedepsiți, în schimb pentru profesorii care primesc mită procentul se ridică la 86%.

În opinia a peste jumătate dintre respondenți (56%), subiectele din 2013 de la bacalaureat au fost mai ușoare decât în urmă cu un an, dar peste o treime dintre cei chestionați (37%) apreciază că îmbunătățirea promovabilității față de anul trecut se explică prin faptul că elevii au fost mai bine pregătiți.

REZULTATE BAC 2013. O majoritate importantă consideră că este de preferat ca examenul să fie promovat de mai puțini elevi, dar mai bine pregătiți decât de mai mulți, dar mai slab pregătiți.