VIDEO | Prof. univ. dr. Mircea Miclea, despre consecințele pandemiei în sistemul educațional: „E o reducere a învățării evidentă, dar la noi e cosmetizată prin examene foarte ușoare. S-a ajuns la o creștere a problemelor de sănătate mintală”

Prof. univ. dr. Mircea Miclea a fost invitatul lui Marius Tucă într-o ediție transmisă live de Gândul. Fostul ministru al Educației a precizat că utilizarea platformei Zoom în predarea online din sistemul de învățământ a fost esențială, însă „nu a putut să producă trăiri emoționale și nici angajament în învățare”. Invitatul lui Marius Tucă a afirmat că, de la debutul pandemiei, ponderea problemelor de anxietate și de reacții de tip depresiv, în rândul copiilor, a crescut cu 30%.

„Cred că au fost extrem de importante (n.r – zoom-urile). Au compensat problemele legate de interacțiuni sociale în destul de mare măsură. Da, din păcate, sigur, adesea se poate închide camera într-un zoom, și nu ai sentimentul de proximitate. Dacă nu ai sentimente de proximitate, nu ai emoții. Să ne gândim, de pildă, să mergi la teatru versus a te uita la piesa de teatru filmată – nu e aceeași trăire emoțională.

ANCHETĂ DNA a reținut doi inspectori de la Biroul Vamal de Frontieră Constanța pentru luare de mită. Ce șpăgi ar fi luat cei doi

15:23

ULTIMA ORĂ Fostul șef ADR, cel căruia vicepremierul Oana Gheorghiu îi trimitea “mailuri exploratorii” pentru contracte cu Schwarz, rupe tăcerea. Anunță că ia în calcul să sesizeze DNA și denunță pentru Gândul presiunile la care a fost supus de vicepremier și subordonați

15:10

Așa se întâmplă și în condițiile în care e vorba de un fel de teleworking sau de teleșcoală și așa mai departe. Nu este angajamentul emoțional atât de mare, de aceea rata de absenteism e mare, de aceea nu există o retenție foarte bună a celor care încep cursuri de e-learning, pentru că nu sunt, în același timp, în același loc, cu cei care predau lecția.

Nu este încărcarea emoțională la fel de puternică și, atunci, rata de abandon e mai mare. Zoom-ul a compensat ceea ce putea să compenseze, nu a putut să producă trăiri emoționale și nici angajament în învățare, așa cum poate era de așteptat”, a precizat prof. univ. dr. Mircea Miclea.

Întrebat care sunt consecințele acestor doi ani de pandemie în sistemul de învățământ, prof. univ. dr. Mircea Miclea a precizat că unele dintre ele „sunt deja vizibile, chiar dacă sunt cosmetizate”.

„E o reducere a învățării evidentă, dar la noi e cosmetizată prin examene foarte ușoare. Dacă vă aduceți aminte, anul trecut au fost cele mai mari note la Bacalaureat din ultimii 15 ani, anul acesta sunt cele mai mari note la Evaluarea Națională din ultimii 12 ani. Deci putem să ascundem faptul că s-au făcut pierderi masive în învățare, adică nu s-a învățat atât cât trebuia să se învețe. Acesta este un efect, din păcate, evident.

A fost și o mare greșeală a autorităților din România că nu au făcut școală atunci când se putea face școală, și în alte țări se făcea școală cu copiii. De exemplu, în mai-iunie – primul an de pandemie – se putea face școală și nu s-a făcut, nu s-a făcut niciun fel de recuperare în timpul vacanțelor de vară a materiei pierdute. Efectul este, așadar, o reducere semnificativă a cunoștințelor pe care le au elevii acum.

Acesta este un efect care deja e clar, e evident, chiar dacă la noi e cosmetizat. De aceea au fost făcute programe remediale. De exemplu, Italia a investit 220 de miliarde numai în programe remediale și a spus că este insuficient, Marea Britanie, un miliard de lire sterline a investit în programe remediale și a spus că e insuficient. La noi nu s-a făcut aproape nimic”, a declarat prof. univ. dr. Mircea Miclea.

De asemenea, fostul ministru al Educației a precizat că o altă problemă foarte mare, apărută în urma pandemiei, o reprezintă deteriorarea sănătății mintale a copiilor.

„Al doilea lucru care este evident este, din păcate, deteriorarea stării de sănătate mintală a copiilor. Dacă ne uităm la datele care există, cel puțin în Europa și în Statele Unite, e o creștere a problemelor de anxietate și de reacții de tip depresiv, cam de 30%, ceea ce este foarte mult. În momentul în care tu mereu vii cu un scenariu catastrofic, după un scenariu catastrofic – vă aduceți aminte că și atunci când era bine, ni se spunea că va fi incredibil de rău – și creezi o anxietate socială și o întreții sistematic, sperând că, dacă îi faci pe oameni să se sperie, ei vor fi și mai complianți, mai ascultători, este o greșeală să crezi lucrul acesta.

Dar, probabil, că pe teoria aceasta s-a mizat – ‘hai să-i speriem, că ei apoi vor asculta ceea ce spunem noi’ – greșit. Am văzut cu toții lucrul acesta, dar dincolo de asta, din aceste scenarii catastrofice, s-a ajuns la această creștere a problemelor de sănătate mintală peste tot”, a afirmat prof. univ. dr. Mircea Miclea.

O nouă ediție Marius Tucă Show pe gândul.ro, miscareaderezistenta.ro, pe paginile de Facebook Marius Tucă și Gândul și pe canalul de YouTube Gândul.