Zgonea: Am făcut reforme până când am golit de conținut conceptul de reformă în educație

Președintele Camerei Deputaților, Valeriu Zgonea, spune că cea mai mare greșeală făcută în sistemul de învățământ românesc a fost numărul mare de schimbări care nu întotdeauna au fost în bine și că, în acest domeniu, au fost făcute reforme până când conceptul de reformă a fost golit de conținut.

Prezent luni, la Sinaia, la o conferință organizată de UNICEF pe tema absenteismului școlar, șeful Camerei Deputaților a afirmat că cea mai mare greșeală făcută în ultimele decenii în sistemul de învățământ a fost numărul mare de schimbări, care nu întotdeauna a fost în bine, transmite corespondentul MEDIAFAX.

„Cred că cea mai mare greșeală (în educație – n.r.) a fost numărul mult, mult prea mare de reforme pe care l-am făcut în ultimii 20 de ani. Fiecare guvern nou venea cu câte o reformă, cu câte o schimbare și nu întotdeauna aceste schimbări au fost în bine. Am făcut reforme până când am golit de conținut conceptul de reformă în educație. Cred că ar trebui să ne fie teamă tuturor a mai face reformă în acest domeniu”, a spus Valeriu Zgonea.

DECIZIE Liber la bere cu alcool pe stadioanele din România. Parlamentul tocmai a modificat legea care interzicea consumul de băuturi alocoolice la meciuri

13:34

FLASH NEWS PSD acuză PNL de iresponsabilitate după ce liberalii au blocat Ordonanța SAFE în Parlament

13:32

Acesta a arătat că în România sunt mulți copii care abandonează școala pentru că sunt nevoiți „să apuce altă cale în viață”, iar în unele cazuri acești copii ajung victime ale traficului de persoane.

„Sunt mulți părinți care nu-și permit azi în România să-și trimită copiii la școală. (…) Cât timp nu vom accepta această realitate nu vom ști care sunt cele mai bune soluții”, a mai spus Zgonea, catalogând acest fapt drept „un adevăr dureros”.

Președintele Camerei Deputaților a adăugat că, dincolo de statistici și de cifre seci, Guvernul Ponta este „obligat” să găsească soluțiile pentru ca toate familiile din România să aibă posibilitatea să-și trimită copiii la școală.