Consilierul prezidenţial Ligia Deca: ,,Sistemul educaţional trebuie gândit plecând de la cum ne aşteptăm să evolueze societatea și economia’’

Consilierul prezidenţial Ligia Deca a declarat, joi, în cadrul conferinţei „From City to Smart City”, că sistemul educaţional trebuie gândit plecând de la aşteptările privind evoluţia societăţii şi a economiei. Potrivit acesteia, conceptul de şcoli de proximitate are un succes parţial în marile oraşe, iar accentul se pune pe alfabetizarea digitală.

,,Cuvântul cheie în educaţie, dar şi în lumea privată, lumea muncii, de acum încolo, va fi future-proofing, cu tot ceea ce înseamnă acest lucru. Trebuie pentru asta să gândim sistemul educaţional şi asta am încercat să facem în proiectul ‘România educată’, plecând nu de la provocările imediate, ci mai ales de la cum ne aşteptăm să evolueze societatea şi economia’’, a precizat Ligia Deca, în cadrul conferinţei „From City to Smart City”.

CONTROVERSĂ Toñi, cea mai bătrână orcă din Gibraltar, se află în pericol după ce a fost împușcată de marinari

15:52

STUDIU Urcatul scărilor, secretul unei inimi mai sănătoase? Un nou studiu arată beneficii surprinzătoare

15:48

Ligia Deca: ,,Sistemul educaţional trebuie gândit plecând de la cum ne aşteptăm să evolueze economia şi societatea’’

Aceasta spune că, de multe ori, angajatorii pun accent pe faptul că absolvenţii, fie de şcoală profesională, fie de învăţământ superior, nu sunt suficient de pregătiţi, punând în evidență alfabetizarea digitală.

,,Competenţele viitorului presupun un grad de alfabetizare pe mai multe paliere. Cu siguranţă accentul este pe alfabetizare digitală, adică chiar dacă ne aşteptăm ca, să zicem, un instalator care a parcurs ruta profesională (…) să aibă o carieră de succes, ne aşteptăm ca el să se poată promova bine şi în online sau să poată folosi algoritmi de căutare a celor mai bune pieţe ca să-şi practice meseria şi de aici cred că putem să discutăm poate despre ce înseamnă competenţe cheie pentru învăţământul obligatoriu, iar această discuţie cred că va începe acolo unde cererea este mare şi anume în oraşele smart’’, a explicat Ligia Deca.

Potrivit acesteia, conceptul de şcoli de proximitate are un succes parţial în marile oraşe, motiv pentru care există numeroase provocări, precum traficul, poluarea, calitatea educaţiei, suprapopularea şcolilor.

Ligia Deca: ,,Conceptul de şcoli de proximitate are un succes parţial în marile oraşe”

,,Funcţionarea şcolii generează o mobilitate urbană crescută, poate mai crescută în România, acolo unde toţi părinţii caută să-şi ducă copiii la o şcoală pe care ei o văd că ar da şanse mai mari copiilor lor în viitor, deci, acele şcoli de proximitate, conceptul în sine, aş spune că în marile oraşe are un succes parţial. De aici, apare o serie întreagă de provocări, de la trafic, poluare, discuţia despre calitatea educaţiei, suprapopularea şcolilor. La unele dintre aceste provocări, răspunsul poate fi digitalizarea, dar la alte întrebări, cred că răspunsul vine dintr-o abordare mai sustenabilă a organizării urbane, dar şi a organizării sistemului de educaţie’’, a adăugat consilierul prezidenţial.

Oficialul spune că pandemia de COVID-19 a adus discuţia despre digitalizarea educaţiei în prim-plan.

,,Dacă până acum vorbeam despre digitalizarea educaţiei ca despre un trend al viitorului, deja vorbim despre digitalizare şi despre oportunităţile pe care această digitalizare ni le oferă atât în creşterea calităţii, cât şi în creşterea echităţii, cumva forţaţi de împrejurări, forţaţi de acest an 2020, an pandemic, an electoral’’, a susţinut Ligia Deca.