Evaluare Națională 2025. Elevii din clasa a II-a susțin azi proba la Matematică şi explorarea mediului

Evaluarea Naţională 2025 pentru elevii din clasa a II-a a început săptămâna aceasta, marţi, cu proba de Limbă şi comunicare (scris) – Limba română, iar testarea continuă joi, 15 mai, cu proba la Matematică şi explorarea mediului.

Proba la Matematică şi explorarea mediului, din cadrul Evaluării Naționale 2025, se desfăşoară în timpul orelor de curs, în funcţie de programul fiecărei unităţi de învăţământ, de regulă în sălile de clasă în care elevii îşi desfăşoară activitatea în mod obişnuit.

Durata fiecărui test este de 45 de minute.

Vineri, elevii din partea minorităţilor naţionale vor susţine proba de Limbă şi comunicare (scris – citit) – Limba română pentru minorităţile naţionale.

EXTERNE Sârbii nu prea mai vor să adere la Uniunea Europeană, după ce în urmă cu 15 ani sprijinul era de 70%. Ce arată rezultatele celui mai recent sondaj

23:15

EXTERNE Macron pășește cu stângul în 2026: doar 25% dintre francezi îl mai susțin. Ce cote de încredere au Jordan Bardella și Marine Le Pen

22:51

Program – Evaluarea Națională 2025 pentru elevii de clasa a IV-a și a VI-a

Elevii de clasa a IV-a vor susţine Evaluarea Naţională în perioada 20 – 22 mai.

• 20 mai – Limbă şi comunicare – Limba română / Limba română pentru minorităţile naţional
• 21 mai – Matematică şi ştiinţe ale naturii
• 22 mai – Limbă şi comunicare – Limba maternă

Elevii din clasa a VI-a încep probele pe 27 mai – Limbă şi comunicare (Limba română). Urmează pe 28 mai – Matematică şi ştiinţe ale naturii, iar pe 28 mai – Limbă şi comunicare (Limba maternă).

Testele sunt evaluate în cadrul unităţii de învăţământ, în maximum 7 zile de la data susţinerii ultimului test de la clasa respectivă.

Rezultatele obţinute nu se afişează, nu se comunică public şi nu se înregistrează în catalogul clasei. La solicitarea scrisă a elevului, punctajele obţinute se pot echivala în calificative/note şi pot fi trecute în catalog.

Rezultatele evaluărilor vor fi analizate la nivelul fiecărei unităţi de învăţământ, fiind apoi folosite pentru întocmirea planurilor individualizate de învăţare ale elevilor.