Ligia Deca, reacție la cazurile de VIOLENȚĂ din școli: „Nu ne trebuie segregare de tip centre de reeducare, aşa cum existau înainte de 1989”

Ministrul Educației, Ligia Deca, a vorbit marți, 11 aprilie, la Parlament, despre înmulțirea cazurilor de violență în școli. Ea a comentat și propunerea sindicatelor, care solicită aplicarea unei suspendări de 3 până la 5 zile a elevului care face probleme în locul exmatriculării.

Astfel, Deca se declară în favoarea acestei măsuri, despre care spune că „nu este o idee rea”.

Deca: „Există soluţii mult mai eficiente pentru reabilitarea elevilor”

Din start, ministrul Educației a ținut să precizeze că respinge înființarea unor centre de reeducare, afirmând că România nu are nevoie de „segregare de tip centre de reeducare, aşa cum existau înainte de 1989”.

În schimb, întrebată cum apreciază propunerea sindicatelor cu privire la suspendarea elevilor care fac probleme, Ligia Deca a răspuns: „O astfel de măsură, dacă este însoţită de măsuri de consiliere şi de anumite acţiuni pe care elevul şi familia ar trebui să le facă, cred că nu ar fi o idee rea”.

SOCIAL Orașul din România care s-a transformat în „mica Veneție” la început de 2026

08:12

POLITICĂ Predicția lui Andrei Caramitru pentru noul an: „Khamenei, Putin și Orban vor cădea și ei”

08:09

Referitor la instalarea unor camere video în clase, ministrul Educaţiei a readus în discuție legea protecției datelor cu caracter privat.

„Avem un regim acolo, trebuie să avem grijă vizavi de dreptul la imagine, de dreptul profesorului de a nu fi supravegheat în timpul orelor. Dar eu cred că, pentru interesul public, cum ar fi combaterea violenţei, ar putea fi o măsură care previne, faptul că ştiu că se poate vedea fapta antisocială… Sigur, numai anumite persoane autorizate ar trebui să aibă acces la aceste înregistrări, dar şi în opinia mea ele ar putea reprezenta o soluţie”, a arătat ministrul Educației.

„Nu cred că ne trebuie segregare de tip centre de reeducare aşa cum existau în perioada de dinainte de 1989. Cred că, în deceniile care au trecut, am văzut că există soluţii mult mai eficiente pentru reabilitarea elevilor. De altfel, asociaţia psihologilor atrage atenţia asupra acestor măsuri care pot da fals impresia că rezolvă problema, dar, de facto, nu adresează cauzele” – Ligia Deca