Daniel David, mandat de criză și reforme. ZECE direcții majore pentru educație și cercetare: „Este important să dăm viaţă lucrurilor”

Ministrul Daniel David a declarat, joi, că noul mandat la ministerul Educaţiei este unul de reforme şi pentru situația de criză, el arătând că vede zece reforme pentru zona de Educaţie şi de Cercetare. Ministrul a anunţat că speră ca până la sfârşitul anului să anunţe licitaţia pentru manualele de liceu iar, până în toamnă, propunerile pentru evaluarea naţională.

Ministrul a mai afirmat că în această săptămână vor fi aprobate planurile cadru pentru pilotare sistemică. Oficialul susţine că apoi va fi abordată zona programelor şi conţinuturilor pentru discipline.

FLASH NEWS Eugen Tomac este „absolut convins” că Nicușor Dan va desemna un nou premier în septembrie: „Avem nevoie urgentă de un nou guvern”

08:27

FLASH NEWS Presa ucraineană, impresionată de Autostrada Moldovei A7: „România construiește în timp record un coridor strategic care leagă Ucraina de Europa”

08:25

”Dacă primul mandat a fost gândit într-o logică de optimizare, de diagnostic, al doilea mandat, simplu şi direct spus, trebuie să-l vedem aşa cum este, adică un mandat în situaţii de criză şi un mandat pentru reforme. Deci este un mandat de reforme şi pentru criză”,a spus ministrul Daniel David, într-o conferinţă de presă în care şi-a prezentat priorităţile pentru al doilea mandat la Educaţie.

„Până în toamnă voi veni cu un model concret pe care o să vi-l propun”

Ministrul a arătat că speră ca până la sfârşitul anului să anunţe licitaţia pentru manuale şi anul viitor să înceapă formarea profesorilor pe baza noilor conţinuturi iar din anul şcolar 2026-2027, să avem prima generaţie care începe clasa a 9 a într-o nouă logică curriculară.

”Asta este prima reformă majoră legată de curriculum la nivel de liceu”, a arătat ministrul David, adăugând că ulterior se vor extinde şi la celelalte niveluri, învăţământ primar, gimnazial şi componenta de educaţie timpurie, dar să vor face analize, pentru că în unele zone au de îmbunătăţit conţinutul, în alte zone să schimbe manualele.

Reforma numărul doi prezentată de ministrul educaţiei este o reformă a evaluării. ”Aici chiar trebuie să încheiem şi să avem standarde de notare şi evaluare”, a subliniat ministrul. David a mai anunţat că până în toamnă va veni cu acele modele privind schimbările la evaluarea naţională, mai multe competenţe, materii.

”Vom veni cu o propunere, până în toamna acestui an, pe care să o discutăm public şi vom alege o variantă larg acceptată în sistem, nu se pune problema să intre anul viitor, sau foarte repede, avem vreme să ne aşezăm şi să o gândim bine, dar cu siguranţă până în toamnă voi veni cu un model concret pe care o să vi-l propun”, a arătat ministrul educaţiei.

„Vreau să întăresc statutul de titular”

Ministrul a anunţat că va propune un proiect, un model, până în toamna anului 2025, atât pentru a întări statutul de titular.

”Când am vorbit despre regândirea titularizării, mulţi au avut în minte ideea că vrem să renunţăm la statutul de titular. Nu vrem să renunţăm. Vreau să întăresc statutul de titular, dar vreau în acelaşi timp ca oamenii care sunt buni şi care merită să intre mai uşor în sistem să nu trebuiască să dea examene peste examele pentru a rămâne în sistem, în condiţii în care ei sunt performanţi în ceea ce fac în zona educaţională”, a explicat ministrul.

Daniel David îşi propune redefinirea arhitecturii universitare

”Aici este foarte important să dăm viaţă lucrurilor pe care le-am făcut privind misiunea universităţilor. Deocamdată ne-am bazat pe autoevaluare. Acum, aşteptăm să vedem cum se exprimă misiunea respectivă în activităţile acestor universităţi. O să le susţinem acolo unde putem. Când sunt supuse proceselor de evaluare, o să avem grijă ca procesele de evaluare să fie chiar congruente cu misiunea pe care şi-au asumat universităţile, nu cu altceva”, a spus David.

 

Sursă foto: Colaj Gândul

CITIȚI ȘI:

Există o ȘCOALĂ perfectă în lume? Prof. dr Eduardo Cascallar, expert în evaluare: „Este important să analizăm condițiile care au dus la succes”

PLANURILE – CADRU, punct și de la capăt. Care sunt cele opt competenţe cheie. Ministrul Daniel David: „Acest demers nu mai poate fi amânat”

De ce pierde învățământul pe drum o parte dintre elevi. „Școala vieții”, mai tentantă decât BACALAUREATUL? „Bulgărele de zăpadă se tot rostogolește”

PLANURILE-CADRU, între scenarii, perspective și riscuri. Reversul medaliei în școala românească. Expert educație: „Schimbarea are nevoie de oameni”

An nou, ministru nou și o previzibilă schimbare la față a ȘCOLII ROMÂNEȘTI. Expert în educație: „Daniel David își poate asuma tăierea nodului gordian”

EXCLUSIV | Școala românească, o „ciorbă” cu multe ingrediente. Expert în educație: „Acest sistem creează fuga după note, trebuie găsit un echilibru”

EXCLUSIV | Legile educației, între secretomanie și mize politice? Specialist în educație: „Rezultatul va fi unul și mai mediocru. Le este frică să-și asume scoaterea modelului educațional din paradigma comunistă”