Școala fondată de soția lui Mark Zuckerberg cu 125 de milioane de dolari a fost închisă după doar 10 ani de activitate. Care sunt motivele

Un proiect educațional finanțat cu peste 125 de milioane de dolari de organizația Chan Zuckerberg Initiative s-a încehiat după un deceniu de activitate. The Primary School din East Palo Alto, cofondată de Priscilla Chan, soția CEO-ului Meta, Mark Zuckerberg, și-a oprit activitatea în iunie, după ce consiliul de administrație al școlii a votat în unanimitate încetarea activității.

The Primary School a fost lansată în 2016, în East Palo Alto, California, de Priscilla Chan și colaboratorii săi, cu sprijinul Chan Zuckerberg Initiative (CZI). Instituția a oferit educație fără taxe și a încercat să răspundă nu doar nevoilor academice ale copiilor, ci și problemelor de sănătate și dificultăților cu care se confruntau familiile acestora.

ULTIMA ORĂ Deputaţii au votat o amânare de 2 ani a examenelor pentru elevii de clasa a VIII-a care dau admiterea la liceu din 2027

16:28

VIDEO Paolo Zampolli, trimisul special al președintelui SUA, aclamă proiectul Parcului „Donald Trump” din Sectorul 4: „Onorat să fiu din nou în România”

16:27

 Loading ...

În cele din urmă, consiliul de administrație al școlii a votat în unanimiate, în aprilie 2025, încetarea activității, după ce a flat că Chan Zuckerberg Initative (CZI) nu va continua finanțarea dincolo de anul școlar 2025-2026, potrivit Times of India.

Președintele consilului de administrație, Jean-Claude Brizard, a declarat pentru Wall Street Journal că au fost analizate mai multe variante împreună cu CZI înainte de a se lua decizia de închidere, inclusiv posibilitatea încetării treptate a activității.

„Consiliul nu ar fi votat închiderea fără acordul celui mai important finanțator al său”, a spus acesta.

De ce a fost închisă școala finanțată de Mark Zuckerberg și Priscilla Chan

Decizia a fost legată în primul rând de dependența instituției de finanțarea filantropică a CZI. Organizația și-a modificat în ultimii ani prioritățile și și-a concentrat tot mai mult resursele asupra cercetării științifice, în special în domeniul biomedical și al inteligenței artificiale aplicate cercetării medicale.

The Primary School fusese concepută însă cu ideea că, în timp, modelul său ar putea deveni sustenabil și fără dependență permanentă de un singur finanțator privat. Planul era ca o parte importantă a costurilor să poată fi susținută prin finanțare publică și prin dezvoltarea unor parteneriate. Atragerea unor surse alternative de finanțare s-a dovedit însă dificilă, iar retragerea CZI a făcut imposibilă continuarea proiectului în forma în care funcționase până atunci.

Școala fondată de CZI, un experiment care a încercat să unească școala cu sistemul medical

The Primary School a pornit de la o idee pe care Priscilla Chan o cunoscuse în perioada în care lucra ca medic pediatru: problemele care afectează sănătatea și situația familială a unui copil nu pot fi întotdeauna separate de performanța sa școlară.

Modelul instituției a încercat, astfel, să elimine granițele dintre educație, servicii medicale și sprijin social. Pe lângă activitățile educaționale, copiii puteau beneficia de controale stomatologice, evaluări ale dezvoltării, servicii de sănătate și programe de sprijin pentru sănătatea mintală. Familiile aveau, la rândul lor, acces la consiliere și ajutor pentru a naviga sistemele de sănătate și educație.

April 5, 2025, Santa Monica, California, USA: Priscilla Chan, Mark Zuckerberg attend the 11th Breakthrough Prize Ceremony at Barker Hangar on April 05, 2025 in Santa Monica, California. (Credit Image: © Crash/imageSPACE via ZUMA Press Wire)

Ideea din spatele proiectului era că un copil nu poate fi tratat separat de mediul în care trăiește. Probleme precum lipsa accesului la servicii medicale, dificultățile financiare sau instabilitatea familială pot afecta direct capacitatea unui elev de a învăța.

Rezultatele academice nu au fost la nivelul așteptărilor

Modelul inovator nu a dus la rezultate academice constant peste așteptări. Potrivit Wall Street Journal, școala a avut dificultăți în a-și atinge în mod constant obiectivele academice, chiar dacă a raportat rezultate pozitive în ceea ce privește starea de bine și dezvoltarea socio-emoțională a elevilor.

Performanța academică a devenit astfel una dintre problemele importante în evaluarea proiectului. CZI a transmis că interesul organizației s-a concentrat asupra rezultatelor educaționale obținute de școală, în timp ce conducerea instituției a încercat să găsească o modalitate prin care modelul să poată continua fără finanțarea nelimitată a unui singur donator.

Școala a susținut, în același timp, că modelul său a generat rezultate importante pentru copii și familii și că experiența acumulată în cei zece ani de funcționare ar putea fi folosită și de alte instituții.